takze to co bude Archy mazat:

MisoPN napsal/a:

Ja som práve v maturitnom ročníku a chystám sa študovať históriu:) že by bol Archy môj nový profesor? 😲 😲

oliver napsal/a:

tak to sup sup, par duhovek z nasi zahradky😃

MisoPN napsal/a:

:mrgreen:

Archypov napsal/a:

Nie, neučím numizmatiku na VŠ, ja učím na gympli v Seredi, ale mám tam Historicko-archeologický krúžok, kde tieto veci preberáme. Decká majú radosť, nestretol som sa s nezáujmom, takže sa teším. Na UCM mám predbežne ponuku, ale zrejme by to bolo až na druhý rok, skôr ale až šk. rok 2014/15. Každý semester mám na UCM ale prednášku v rámci seminára z PVH, ktorá je výlučne z numizmatiky, čiže som tam "externista"... 😁

Archypov napsal/a:

Čo sa mňa týka, absolútne nie je problém, povedz miesto a čas, budem tam. 😈

MisoPN napsal/a:

Tak som zvedavý, idem sa hlásiť UCM🙂

babygulka napsal/a:

archy tak to mate pekny kruzok!

Stredo napsal/a:

misko neblazni historiu jedine na trnavskej ucmka je nizsia liga

Archypov napsal/a:

S týmto nielenže nesúhlasím, ale je to také trápne, ako keď niekto povie, že len UK, lebo UKF je nižšia liga. Bol si niekedy na UCM-ke? Vieš kto tam prednáša a ako tam prednáša? Z Trnavskej uznávam Marsinu, ale inak je toto celé naozaj len ohováranie zo strany Trnavskej, ak máš prehľad, tak asi vieš prečo. Pramení to v 90-tych rokoch, kedy UCM ako Mečiarov trucpodnik vznikala. Je to však už skoro 20 rokov a osobne poznám všetkých pracovníkov Katedry histórie na UCM, zaujímalo by ma, koho tam poznáš ty a prečo, na základe čoho, ich podceňuješ.

kacuro napsal/a:

jako historik budeš dřít bídu s nouzí, protože vysoké školy chrlí stovky historiků ročně a uchytit se je těžké😃 já to dělám jen jako koníček, živí mě něco jiného ....

Stredo napsal/a:

Moj ucitel na strednej, inak mlady chlap co teraz uci dejepis miska mal vystudovanu historiu na trnavskej a zo vzajomnych rozhovorov som nadobudol pocit ze Truni povazuje za lepsiu.

Ja som tiez studoval na Truni aj ked nieco uplne ine a tuto atmosferu som vnimal, teraz mam na UCMke sestrnicu a trochu nadava ale to nadava asi kazdy student. Najviac vychadzam ale z toho co mam od svojho ucitela z gympla viem ze historia na Trnavskej je skutocne velmi tazka a tym asi aj kvalitna.

Ale vies, tebe verim nemas si preco vymyslat ak tvrdis ze historia na UCMke je kvalitna rovnako ako na Truni rad uverim.

Archypov napsal/a:

Ja som študoval históriu na UCM a UKF, viem posúdiť minimálne tieto dva rozdiely. Počas celého štúdia na UCM som bol konfrontovaný s tým, že som študentom školy druhej kategórie a všetky ostatné školy (čo sa týka prednášajúcich, prednášok a celkovej náročnosti) sú lepšie. Doktorát na UKF ma vyviedol z omylu: keď som videl záverečné práce tých čo končili so mnou, skoro som sa povracal. Keď porovnám prednášajúcich na UKF a UCM PVH, tak (aj keď prednášajúci na UKF je zameraním heraldik a na UCM chronologička), videl by som to narovnako, s miernou prevahou UCM.
Trnavská univerzita má vysoký kredit a nikto jej ho neberie, uznávam mnohé osobnosti ktoré tam prednášajú. Na UCM je vedúcim katedry Doc. PhDr. Ivan Mrva, CSc., je to špičkový historik a pedagóg (spýtaj sa svojho známeho učiteľa na strednej, koľko diel od Mrvu čítal...), pri pive sa s ním na túto tému dosť pobavíme.😉
Ale dosť o hlúpostiach, nech sa Mišo prihlási kam chce, žiadna škola (lepšia či horšia) z neho historika neurobí, pokiaľ nebude študovať a chcieť študovať on sám. Dokonca ani "slávna" Truni...

sigur napsal/a:

Sme dosť off topic, ale nevadí... 🙂 Mňa by zaujímalo, že koľko ľudí tu na fóre robí to, čo vyštudovali...predpokladám, že veľa ich nebude 😉 Ja som pôvodne ekonóm, po 5 rokch na VŠ som si nebol celkom istý, či sa tým chcem živiť a po dvoch rokoch praxe som si tým bol 100% istý. Čo robím dnes, o tom sa mi nikdy ani len nesnívalo...Takže Mišo, dobre vyberaj školu, lebo máš tak 5% šancu, že sa tým budeš po zvyšok života živiť 😃

oliver napsal/a:

Presto si jeste jeden offtopic neodpustim: Archy zminil jednu dulezitou vec - lide hodne radi zapominaji na to KDO STUDUJE a prilis resi KDE STUDUJE. Ne, ze by to nebylo dulezite, ale prvni je mnohem dulezitejsi. Nevim, jak je to v SR, ale pochybuju, ze vseobecna evropska dekadence vzdelavani nezasahla svoji rukou az tam.

V dobe, kdy absolventi strednich skol nastupujici na VS dost bezne neumi trojclenku, nezvladaji jednoduche matematicke upravy vyrazu a chovani maji na urovni nasich neprizpusobivych spoluobcanu by bylo na case se zamyslet, kam toto vsechno speje.

Pravdou je, ze zamyslet se je zbytecne. Skolstvi je rizeno politiky a ekonomy, kdejak priblblej manazer, kerej nema ani blby pedagogicky minimum, vam bude vykladat, jak mate ucit. Pokud student nezvladne diky sve lenosti prvni semestr, hadejte, komu je to kladeno za vinu?

Nekteri vite, ze jsem mel nejakou dobu moznost primo sledovat deni na VS v Mexiku. Uroven je nesrovnatelna. Naroky kladene na studenty tam odpovidaji narokum na studenty zde tak (odhaduji) pred 20 roky. A jsou to naroky hodne vysoke skoly. U nas naroky stale klesaji, rok od roku, a to jako ze hodne...

MisoPN napsal/a:

Páni, veľmi vám ďakujem za názory, aj keď trochu od témy arpádovských mincí.
Chcem ísť ďalej študovať históriu, pretože to je jediné čo ma naozaj baví.
Mimochodom, stredom spomínaný učitel, pozná aj teba archy 🙂 , ale mená sem písať nebudem.

kacuro napsal/a:

no to s těmi studenty můžu Oli potvrdit. šel jsem na VŠ ve 35 letech s tím, že je mi historie koníčkem, tak proč se v ní nevzdělávat "oficiálně" (no upřímně mě na VŠ přihlásila přítelkyně, já v tom byl nevině🙂). samozřejmě jsem si myslel, že se tu setkám s podobně postiženými lidmi, ale již během prvního semestru jsem zjistil, že z 200 lidí, kteří byli přihlášeni na ty základní historické předměty (starověk, středověk atd., do toho počtu jsou zahrnuty i různé pedagogické dvojobory), se o historii skutečně zajímá tak 5-10 lidí!! ostatní se na škole jen vyhýbají práci, jsou tu z donucení rodičů, jinam je navzali, nebo se zkrátka jen zašívají .... připadal jsem si pak poprvé jako skutečný šprt (jímž jsem nikdy na ZŠ ani SŠ nebyl), protože jsem na seminářích byl JEDINÝ, kdo s vyučujícími diskutoval nebo odpovídal na jejich základní historické otázky ...

oliver napsal/a:

a ted si vezmete, ze kazdeho z tech flakacu platime z nasich dani (ano kacuro, nejsi na nejake divne skole, tak je to vsude). dale si vsichni uvedomte, ze i pro ty flakace musite delat testy, opravovat, hodnotit, vest je ve cviceni apod. nerikam, tohle samozrejme nedelaji profesori a docenti, ale na strane druhe i toto odedrou lide co jsou v produktivnim veku na ukor toho, aby pracovali na nejakem smysluplnem vyzkumu. nebo na ukor svych sil venovat se tem par studentum, kteri maji zajem. vede to i k tomu, ze jsou do vyuky presprilis zapojovani nezkuseni doktorandi, coz zas vede ke snizovani kvality etc, etc.

a jakou tohle ma logiku? proc se nevylepsi nas rozpocet takto? vzdyt jeden student na vs napr. technickeho typu stoji tusim kolem 60 tis./rok (presna cisla neznam, klidne mne opravte)

muj nazor je, ze mit pravo zkusit studovat na VS ma sice mit kazdy, ale dostudovat maji ti nejlepsi a vubec bych se nebal pocetnich kvot.

abych se trosku "vratil" k tematu (neslo by to vsechno presunout do tematu "numismatika a skola"?). reknes nam o tom tvem krouzku neco vic, Archy? nebo je to spis tajne (na mail)? docela me to zajima, nedavno jsem prednasel na universite na tema "Chemie ve službách numismatiky" v ramci odborneho seminare a prekvapive zajem studentu i byl...

tenzor napsal/a:

Pokud vím, tak v 2. polovině 90. let začalo masové nabírání studentů bez ohledu na znalosti a předpoklady, na které často ani nebyly kapacity, všechny školy to dělaly kvůli tomu aby na studenty dostaly nějaké příspěvky, proto se také většina lidí po 1. semestru nebo v nejhorším případě na konci roku vyhodila, případně odešli sami.. pokud je to tak doteď, tak vysoké školy jen využívají špatného systému a my daňoví poplatníci jsme s prominutím pitomci, že to financujeme.

oliver napsal/a:

pozor, je to mnohem horsi. naslo by se v mem okoli par prikladu pedagogu vcetne mne, kteri byly pomerne nevybirave perzekuovani vedenim za ono zminovane "vyhazovani". ono to totiz narusuje nejake manazerske kvoty😉

tenzor napsal/a:

Tak to je katastrofa.. slušné vzdělání bývalo jednou z mála výhod tohoto národa, pokud to tak půjde dál, radši ani nemyslet.

Misak33 napsal/a:

Vysoke skoly chrli stovky lidi vsech oboru...

oliver napsal/a:

nejhorsi neni pocet, ale nizka kvalita. pritom to ale neni levnejsi nez kvalita vyssi. prave naopak. paradox, ze?

Misak33 napsal/a:

Jsou to zdanlive jednoduche pocty. Cim vic lidi VS nabere, tim vice bude mit penez.... proto nabiraj temer kazdyho a i kdyz treba obcas neco protridej behem studia tak cast odpadu zustane a dostuduje.

Misak33 napsal/a:

Oliver... ten pocet je taky dost dulezity faktor, kdyz si ty jako ,,poctivy" vysokoskolak chces najit praci a na kazdou pozici se hlasi nekolik desitek az stovek lidi stejneho zamereni, o inteligenci nemluve.

oliver napsal/a:

ano, ja s tim jenom souhlasim. a jak. bohuzel me nazory jsou max. tak odkyvany a proklamovany, ale v praxi se neuvadeji. o kvalite se mluvi, ale nepraktikuje se.

reknu to ze sveho pohledu. pokud mam (mel sem) ve skupine 12 studentu lacnych vzdelani, pod tlakem z nich vyzdimu maximum a predam jim vse co znam. je to drina a casto neprijemne, na konci dobry pocit na obou stranach.

pokud mam ve skupine 12-ti individui dva skutecne studenty (to je realita) a zbytek jsou lide, kterym je jedno co studuji, hlavne kdyz po nich nic nechcete, jakykoliv tlak z me strany vede bud k jejich rozplakani ci psychickemu zhrouceni, u tech sebevedomnejsich ke stiznostem vrchnosti a udavacstvi (samozrejme pribarvene notnou davkou nepravd). vysledek? osm z tech deseti dostuduje, dva skutecni studenti otraveni odchazeji, protoze nemaji nervy cely semestr sledovat nekoho, kdo na VS zapasi s vypoctem: 4 * 1/2 = x, ci neumi zlogaritmovat na kalkulacce výraz "-log 0,02"...

sigur napsal/a:

Chalani, ale Arpádovci za to nemôžu...🙄

kacuro napsal/a:

založil jsem v sekci "pokec o mincích" vlákno "studium na VŠ", tak žádám zdejší moderátory, aby tam ty příslušné příspěvky přesunuli, díky

sigur napsal/a:

No, už len detail...netuším, ako sa presúvajú jednotlivé príspevky

Stredo napsal/a:

Môžu a osobne za to viním Bélu IV, ľahko dokážem prostredníctvom analýzy jeho mincí!

kacuro napsal/a:

na to tam máš dole funkce

sigur napsal/a:

Hanba mi, ale ja tam také tlačidlo, čo presunie len príspevok, nevidím, len toto:

Odebírat · Smazat téma · Přesunout téma · Uzamknout téma · Označit jako důležité

to Stredo: Jasne, veď mu za to Mongoli aj natrhli prdel...

kacuro napsal/a:

no jo, teď na to koukám ... tak to smaž a je pokoj😃 pokud budeme mít potřebu, rozvineme debatu v tom vlákně, co jsem založil ...

sigur napsal/a:

Ok, tak sorry chalani, večer to tu premažem...

oliver napsal/a:

normalne to jen zkopiruj a hotovo - do jednoho prispevku a zde to smaz

Archypov napsal/a:

Ty vole, to sa tu teda (aj mojou chybou) zasvinilo...🙂. Dám si kafe, prečítam si to a potom sa do mazania pustím sám.😉

no neni to zadna krasa, ale trvalo to cca 5 minut, takze aspon nikdo nemusi tesknit, ze jeho nazor zmizel... pa co vic, doufam, ze se tu treba objevi i nejake dalsi zajimave info

tak a držme se tématu😉

Za současnou krizí vzdělanosti podle mne může do určité míry i "doba webová". Dneska je zkrátka internet nedílnou součástí života a už jsem dokonce slyšel jak se lidi baví stylem "sejdem se offline", protože většinu času tráví online - ať už hraním různých her nebo trávením na diskuzích a odprosťují se tak od reality. Ale k věci.. Současná generace má k dispozici ohromné množství informací jako nikdy v historii lidstva. To s sebou ale nese svá rizika a často dost velká. Těch informací je tolik, že člověk pokud je do této vody hozen nepřipraven, začne se brzy topit a snadno se ztratí v záplavě nerelevantních informací, nesmyslů, výplodů chorých mozků atd atd.. Zkrátka neumí v nich filtrovat a získané informace zpracovat a udělat si z nich závěry.

To je jedna potíž.

Druhá, a ta souvisí se současnými problémy při vzdělávání více, je nesoustředěnost a roztěkanost studentů. Vzhledem k dnešním nekonečným možnostem jak vyplňovat svůj čas a vzhledem k výše uvedenému informačnímu boomu se jen málo mladých lidí upne na jeden jediný obor nebo předmět a skutečně se do něj ponoří do hloubky. Většinou se snaží dozvědět alespoň něco o všem, což vede k tomu, že znalosti jsou často povrchní. V praxi to vypadá tak, že jeden týden se někde dočte o životě argentinských venkovanů a hned ho to nadchne, druhý týden ale přesedlá na problematiku vyhynutí dinosaurů a třetí týden ho začne zajímat lesk a bída kurtizán ve Francii počátku 19.století, čtvrtý týden se vrhne na vesmír v pojetí Stephena Hawkinga a roztěkanost roste a roste.

Současný student je navíc i dítětem divokých 90.let, kdy rodiče již ustupují od přísné výchovné praxe a dávají svým ratolestem více svobody, více volnosti. To je na jednu stranu možná chvályhodné (jsou to pak sebevědomější jedinci), na druhou stranu to ale zase přináší potíž v tom, že dítě je rozmazlenější a drzejší - což předvádí mimo jiné i ve škole (učitelky jsou k*ávy a já jsem pánem tvorstva) a rodiče ho v tom často ještě podporují. Takový student, který chce mít všechno teď hned a nechce pro to ani hnout prstem, protože byl tak vychováván, nastoupí na vysokou školu a co se nestane.. Podle předchozích příspěvků je patrné, že ani tam již nejsou takové nároky známé z minulosti a spousta studentů propluje VŠ s jedním prstem v nose a druhou rukou v kalhotech.

A tak by se dalo pokračovat a psát ještě hodiny.. Oliver výše dobře připomněl, že lidé zapomínají na to KDO STUDUJE, ale kladou důraz na to KDE STUDUJE. Souhlasím s tím, že toto pojmenování zdaleka nestačí a musí si zkrátka sáhnout do svědomí každý student VŠ, co pro svoje studium udělal, protože si myslím (ba dokonce vím), že tuzemské školy jsou svým "ánsámblem" profesorů nesmírně kvalitní, takže student má možnost kvalitní výuky. Síť (nejen) univerzitních knihoven je také obrovská a o internetu již byla řeč. Bohužel toto všechno hatí současné problémy s financováním VŠ a jak již bylo taky řečeno, ti studenti, kteří na VŠ nemají v žádném případě co dělat, proplouvají a děkují za to benevolenci universitnímu vedení a mírnosti současných nároků.

Tož tolik asi ve zkratce🙂

hurley bravo!!!! lepsie by to nenapisal ani Cicero

dobré to je......souhlas.....

podle hodnocení svých o mnoho mladších spolužáků musím konstatovat, že většina z nich nemají ani ty povrchní informace. oni se chtějí jen bavit, vymetat bary, šuk*t, poflakovat se, mít nejmodernější telefony, nejznačkovější hadry atd.; pak je tu skupina těch, které obor sice nezajímá, ale když už se na něj dali, tak se holt snaží, i když to musí být s velkým sebezapřením ... a další problémem je prezentace svých vědomostí - díky těm moderním telefonům umí napsat zápočtové testy tak, že si info najdou během testu na netu, nebo mají v paměti uložené potřebné zápisky, či mají přítele na telefonu, který info vyhledá a poskytne. zkrátka šidí se jak jen to je možné, papírové taháky už nejsou cool ...

ano, take souhlasim - je videt, ze mas solidni prehled a dost jasno.

jeste bych tam pridal polozku lenost, ktera je ale castecne skryta v tomto:

napsal/a:
...takový student, který chce mít všechno teď hned a nechce pro to ani hnout prstem, protože byl tak vychováván...

coz je smutna pravda.

k sebevedomi. sebevedomi soucasnych nastupujicich na VS je uz prilis vysoke, nestoji na zadnych zakladech a je velmi nezdrave. je to podle meho to nejhorsi, co dostali do zivota. mysli si, ze je to jejich kredit, ale ve skutecnosti je to obrovska koule na noze. nekde mezi 1 - 3 rocnikem se u stezi 1/5 jedincu dostavi prozreni, ktere mozna oni mezi sebou nevnimaji, ale je to, jako kdyz se mezi klaticima se poslintanejma zombikama najednou objevi zijici a myslici tvorove. pan buh zaplat za ne. jsou jedinou nadeji, ze nase skolstvi prezije... skoda jen, ze jich je malo...

vite co je tragedie? ty lidi si mozna umej pustit "fejsbuuuk" a precist postu nebo zkouknout naky porno, ale posadte je k wordu nebo excelu (zamerne nezminuji nic slozitejsiho) a dejte jim zpracovat text nebo vytvorit graf... pocitacova generace vas svymi vytvory srazi do kolen...

internet a informace kolem nejsou spatna vec. potiz je, ze velmi mnoho lidi tento prostor vyuziva pasivne, nedokaze nic vytvorit ani ve svete virtualnim, ani skutecnem... a to je spatne

je mi jasne - drbeme tu mlade, my stredni, nekdo mozna i starsi generace. je to jak kecat o politice, taky je to zbytecny. na rozdil od politiky ale aspon muzu rict: byl sem u toho, chtel sem a zkusil sem s tim neco delat. mozna sem byl nekdy narocnejsi nez sem byt musel, ale nemozne jsem nikdy nechtel. vite co? poucil jsem se. delam uz jen pro sebe, protoze praci pro ostatni nikdo neoceni a velmi snadno kdejaky omezeny idiot a myslenkovy impotent znici jedinym svym aktem nekolikaletou praci a snahu rady lidi. co na tom, ze se ukaze, ze lhal. toho uz se znovu dozit nechci. nejsem sobec, ale nejsem taky vul. zivot neni nekonecnej a bojovat s bandou lharu a zlodeju se proste slusne neda. a voni se tam kamaradi drzej navzajem. soucasne skolstvi je naprosta spina, stejna jako politika a kdybych dostal tu moc, jedna z prvnich veci, co bych udelal by bylo, ze bych stopnul ty nesmyslne dotace skolam... uzdraveni by nastalo behem 2-3 let...

z tech penez se vykrmuji docenti, profesori (kteri jsou na skolach vedeni kvuli akreditacim, ale fyzicky tam nekdy ani nechodi!!!), kupuji se z toho veci, ktere se kupovat nemaji a zbytek se rozfofruje a rozkrade. k tem studentum se - ruku na srdce - nedostane skoro nic... kor, kdyz na jejich vyuku nekdo moudry nasadi same nezkusene doktorandy, kterym zalepi hubu par tisicovkama mesicne. a vsichni jsou spokojeni - tedy pouze do te chvile, nez se objevi nejaky iniciativni blbec, co by chtel ve skole lidi i neco naucit 😁 😁 😁

trochu optimismu na zaver, ale fakt jen malicko... samozrejme ne vsichni, at uz studenti nebo i ti mocipani jsou spatni. najdou se i taci, kteri maji zajem, aby to co delaji za neco stalo a nekam vedlo. bohuzel je driv nebo pozdeji ceka tvrdy naraz na zed vyse zminenych...

Samotnou kapitolou jsou dalkovy studenti mezi ne patri patrne Kacuro, kteri studuji bud proto:

• ze je nuti zamestnavatel, aby meli VS vzdelani
• ze chteji dobrovolne pri praci studovat VS
• ze nemaji na to, studovat denni studium a tak jdou na dalkove, protoze naroky na tyto studenty jsou opravdu casto mnohem nizsi nez na studenty denniho studia. Profesor ci vyucujici si rekne: ,, No on dojizdi takovou dalku, je tu o vikend a jeste k tomu pracuje, tak mu to dam" ... atd.

Urcite to nechci bagatelizovat, ze vsechna dalkova studia jsou snadna, ale rozhodne se to neda srovnavat se studiem dennim, pricemz ale ve vysledku obe formy studia dosahnout stejneho titulu...

Kacuro ty samozrejme patris do kategorie lidi, kteri o studium maji zajem a kterych je bohuzel jak popisujes vyrazne mene.